Une approche pour développer les compétences professionnelles
Notre approche pédagogique vise à être la plus fonctionnelle possible, c'est-à-dire, ajustée au mieux aux situations de travail pour acquérir un savoir utile et utilisable dans les tâches quotidiennes. Cette nécessité d'ajustement fait prendre en compte un ensemble de facteurs regroupés autour des cinq axes pédagogiques qui caractérisent notre méthode.

Les finalités qui orientent notre action pédagogique en entreprise sont claires : pour les professionnels ou les spécialistes de tel ou tel domaine d'activité, il s'agit de leur faciliter la communication écrite ou orale en langue étrangère, de les aider à lire ou rédiger des textes de spécialité, de leur permettre d'échanger ou de traiter avec leurs homologues étrangères.

Une fois les besoins cernés et les objectifs posés, chaque cours aura une ambition bien spécifique : celle de faire progresser le stagiaire vers son objectif final en lui apportant de manière constante un enseignement au plus près de ses activités journalières. C'est l'Apprentissage en Simulation Professionnelle.

Une adéquation totale entre la formation et les besoins en compétences
Pour réaliser l'adéquation complète entre l'apport des cours et les réalités du travail, Globe Langue Solutions a créé des documents "relais". A la fin de chaque cours, le professeur conseille le stagiaire sur la façon de mettre en pratique ce qu'il a appris durant la leçon lorsqu'il se trouvera à nouveau plongé dans son environnement professionnel. Et selon le thème du cours, des cartes mémoires lui sont remises. Elles constituent des compléments personnalisés. Elles ont été conçues et réalisées par notre équipe pédagogique pour pouvoir être utilisées en situations authentiques de travail. Elles facilitent la mémorisation et conforte dans les progrès accomplis.

Des supports pédagogiques en parfaite adéquation avec les objectifs d'apprentissage
Le choix des livres de cours, des livres d'exercices, d'une grammaire ou d'un recueil lexical de spécialité est fait selon le niveau, les objectifs et le domaine professionnel concerné.

De plus, pour optimiser notre Apprentissage en Simulation Professionnelle, nous créons pour nos stagiaires des documents originaux de qualité qui sont les compléments indispensables pour l'aide à la mise en pratique et donc la mémorisation : cartes mémoires, fiches thématiques récapitulatives, outils pédagogiques à caractère ludique permettant d'assimiler certaines fonctions communicatives de base.

Une démarche qui a fait ses preuves
La formation est réalisée à partir de tests fiables conçus par GLS. Ces tests sont lisibles, reliés aux niveaux européens ou/et internationaux. Ils permettent d'évaluer l'expression orale et/ou écrite libérée.

L'évaluation de niveau peut être réalisée en ligne ou en face à face.

L'analyse des besoins se fait par entretien ou questionnaire en ligne et permet de déterminer :
 » La catégorie du besoin et son surenge
 » Les contraintes calendaires et géographiques
 » Le niveau à atteindre
 » Les situations professionnelles dans lesquelles l'apprenant utilise la lange (réunions, présentations, échanges par téléphone…) ainsi que  
    les compétences professionnelles correspondantes.

Les programmes formation GLS comprennent entre autres :
 » La ou les modes de formation (formation individuelle ou formation collective par exemple)
 » La durée
 » Le rythme, en fonction des disponibilités des salariés
 » Les compétences professionnelles et les objectifs d'apprentissage dont chacune est une combinatoire. Chaque objectif est déterminé en
    terme de comportement observable.
 » L'intégration de la formation dans un projet pédagogique global

En fin de parcours, GLS fournit un bilan précis sur le niveau atteint par les apprenants.

Les compétences professionnelles acquises sont évaluées à chaud puis à froid.